教师的悲哀与悲哀的教育

据报载，因为暑假典礼上一位学生未穿校服，身为学校政教主任的湖南省郴州市9中教师何海滨和学生起了冲突，学生家长在得此消息后竟当着上千人的面把老师拖下升旗台。随后家长要求学校“处理”何老师，并向人大、宣传部递交申诉材料，在各方面的压力之下，何老师在“调解会”上被迫道歉之后，突然挥刀自伤。看完这则报道，真让作为何老师同行的我，深感愤懑和不平！何老师，你太软弱了，你的刀为什么要砍向自己？我是你，这把刀应该砍向这个以势、以权压人的、这个如同社会垃圾和人渣的所谓家长头上！因为古人云：“士可杀，不可辱！”

我们暂且不评论就事件的发生是谁对谁错，谁的责大谁的责小，但就对事件的本身，却是一件很小的事情，却让这个素质低得无法丈量的家长搅得“惊天动地”，大有“黑云压城城欲摧”之势。我们可怜的教育局、我们可怜的校长，就在这家长的淫威，在强权的干预之下，无法保护我们的老师，使何老师无法为维护自己那点可怜的自尊，让“师道尊严”丧失怡尽，“天、地、君、亲、师”的道德伦理，中国数千年尊师重教的优良传统，被强权疯狂的践踏。可悲，教师的可悲，学校的可悲，中国教育的可悲。

文章中有这么一段话，不知是否会引起大家的共鸣，总之我认为这代表了我们广大教师的心声：“人活在世上，必须要有人格和尊严。尊严，在某种意义上，教师尊严的价值甚至超过了生命！这其中有文化传统的因素，也有教育现实的因素，无论时代如何变迁，教师这个职业，还是需要一定的师道尊严的。”而此时此刻，我们教师的尊严何在？

纵观现实社会中，各行各业的服务标准，都在提倡“以人为本”，这充分体现了社会的发展和进步，也是构建和谐社会的必然条件之一。但我始终认为，无论推行或是实施、倡导什么政策或措施，都应该有一个度，起码应该有一个标准和规则，否则就会导致曲解和滥用，让良好的初衷变味，甚至适得其反。全社会都在贯彻实施《未成年人保护法》，不遗余力的大力保障了学生的各种权益，其手段和措施已多到无以复加的地步，而《教师法》的执行情况又怎样呢？虽然社会各方面也为教师的职业大唱赞歌，什么“人类灵魂的工程师、阳光下最灿烂的职业”如此等等，但真正让我自豪、骄傲、倍感兴奋的，似乎只有九月十号那一天。因为，我们平时在学生面前是孙子、家长面前是儿子，任其打不还手、骂不还口，打死了，也只有让自己的家属拖起走而已。什么地位、尊严？什么蜡烛、工程师？在这些如同恶魔般的家长面前，在郴州人大、宣传部某些官老爷的面前，在他们强权、淫威面前，我们教师的尊严连狗屁都不是。

举一个简单的例子：在日本，学校上体育课，一个学生训练中不小心小腿骨折，学校马上送医院救治。家长赶到学校见体育老师的第一句话时：“对不起老师，孩子给你添麻烦了”。若果在我国，家长的第一句话：“你啥子老师哦，会不会教书哦？赔我娃娃的营养费、医药费、我们的误工费，如果医不好，我要找你拼命。”如此等等。老师紧接着就是写检查、扣奖金、年终不得评优、晋级，一串联的麻烦会接踵而至，轻者会引起头痛数月，重者，会让你精神分裂。在此，我没有丝毫的夸张，因为我经历过，至今也让我心有余悸。可至今我也不明白，同在一个亚洲，同样也是在搞教育，为什么差别就这么大呢？面对教师目前的尴尬、无奈的境况，我发自内心的，想对着苍天大吼一声：中国教育，你究竟怎么了？照这样下去，孩子的未来，国家的将来，究竟会是怎样？

无论怎样，以人为本没错，但过于、过滥，则只能适得其反。现在的学生不好管，很难管，为什么？我认为其根源就是缺乏惩罚机制。对违规违纪的、屡教不改的，必须严加惩处，必须让他从小就明白，违纪就必须受罚，就像现在的道法，饮酒驾车，就必须拘留一样。如果学生只能接受爱、却不愿付出爱，只能听好话，容不得半点批评，动辄就离家出走、跳楼、自杀相威胁。我们教师还能管、敢管吗？一旦这些学生走向社会，面对人生的道路的艰难曲折而无法适应，最后吃亏的，还不是这些学生，他们埋怨的，还是我们教师，我们里外不是人，这就是现实。

我认为，无论政策、法规怎么制定，法律条文怎么执行，无论是成年人，还是未成年人，人格、尊严是平等的，是神圣不可侵犯的，（决不能厚此薄彼）在必要的时刻，我会用鲜血和生命，来维护我的教师尊严——因为它至高无上，神圣不可侵犯！

（虽然现在教师的尊严和人格被屡屡践踏，但我干了这一行，我会不惜一切代价去捍卫它）

生命诚可贵，尊严价更高，若为尊严故，生命皆可抛！　

2010-8-19