今天我像往常一样很早就来到学校查看学生早自习的情况，我一边清点学生一边查看学生有无异常情况。

这时，王磊跑过来：“沈老，前天借你的100元钱，我妈昨天晚上给我了，谢谢你！”说完就把100元递给了我。我当时一怔，

前天王磊同学生病发烧我带他到簇桥三医院看病，当时他身上没有钱，我帮他垫付的。

我一边接过钱，一边说：“没关系!应该的。”在我接钱的一瞬间，我感觉到了异常。我感觉这张钞票和其他钞票不一样，可能是假钞。此时，我很冷静，让王磊同学先自己上位早读，我一个人轻轻的走出教室。来到办公室，拿出钞票，仔细认真的把钱看了几遍。整个钞票发白，摸起来很软。毛主席像也已经看不太清楚。

“学生怎么可以拿假币来欺骗老师！太不像话了！”我当时火帽三丈，这事如果发生在几年前，我肯定会马上把王磊喊出来，先劈头盖脑的骂一顿再做思想工作。

   事到如今，这个故事本可以告一段落，草草处理了事。但是多年的班主任工作已经造就了我非凡的职业敏感性。虽然事情小但是处理不好可能会给小孩的心灵产生影响，甚至可能会伤害小孩的自尊心.教育的可贵之处就是在于平常人看似很平常很平凡的一件事情。通过我们教育者加工和总结沟通，让它朝着美的方向发展，通过我们的总结和归纳，找到人性的共性，加以引导和扶持。最后培养大同的理想和价值观。

我马上冷静了下来，我还是决定找王磊出来谈谈。

“王磊，你今天早上给我的钱先拿回去，等哪天有了再给我”我说：

“为什么？我妈让我必需今天还你”王磊说：

“沈老今天没有带包，衣服也没有口袋，不方便。”我说：

当时我想，我给你台阶下，你还给我装，我看你还可以装多久？

“好，谢谢沈老！”王磊说：

 “不谢！早读去吧！”我说：

说完，我就匆匆忙忙赶往文印室。准备印期末复习纲要。

从文印室室出来，我还在不停的回忆刚刚和王磊的对话内容。

其实，我们有些时候就是因为太忙，而忘记了反思和回顾。有些事情当我们处理的时候，我们当时的结论和处理方法可能不是完美的，或许是错的，如果我们养成反思和总结的习惯，我们一定会把很多事情做的更完美。这一点对我们来说很重要。

“我没有证据，我凭什么说那张钞票是假的，如果这张钞票是真的，那我不是冤枉了王磊和他的家人了，如果真的是冤枉了，他们一定会很难受的，他们如此的信任我？我是不是应该在词核实一下钞票的真假？”我喃喃自语道：

我赶快跑回教室，小声的把王磊喊了出来：“王磊把刚刚的钞票借出来用用，我一会儿就还你！”我说：

王磊很爽快的拿出钞票给我。

我匆匆忙忙来到四楼总务室，来到点钞机面前。把钞票放进了点钞机。我连续放了三遍。

一旁的邱老师给我说了一句：“不用试了，是真的！”

我在点钞机站了旁了足足三秒钟。看这眼前这张皱巴巴的钞票。突然感觉它是如此的新，是我所见到钞票中最新的一张。

人很多时候总是很自我，任何一件事情站在自己的角度上想永远是对的，但是如果站在客观事实的角度和对方的角度思考就不一定对了，很对时候，出现矛盾不可怕，关键是出现矛盾和对立时你的心态和心境。站在对方的立场上思考问题一定比站在自己立场上思考问题收获的更多。

我赶快跑上五楼，小声的喊出王磊.

“钱我收了，谢谢你！”我说：

“为什么谢谢我，应该是我谢谢你！”我说：

“谢我什么？”王磊说：

“谢谢你的真诚和单纯！”我说：

我们生活的这个社会，很多人都觉得自己很聪明和精灵，其实，当我们在自我感觉我们很聪明和有本事的时候。或许我们在渐渐丢掉我们存经的真诚和单纯。我们是不是也应该坐下来想一想，在这个浮躁的社会里，我们到底是学聪明还是学愚蠢了？我们到底是得到多还是失去多？

看着王磊远去的背影，我想我思考的问题答案已经出来了！(谨以此文献给相信我的人！)