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奖励风波（一） |
奖励风波
（一）
上一周星期五下午，李校长百忙之中抽出时间来到班上，上了一堂精彩的班会课。李校长太忙，我不能主动请他到班上上班会课。李校长开学就想到班上来，只是太忙了，上周星期五，他终于推到了一些事情，到班上上了这堂课。
当我提前告知同学们我们班的“前任”主任要“重返”课堂时，同学很高兴，也很期待。上课当天的热烈的欢迎掌声也是我预料之中的。
作为专家的他，即使不备课，也能上一堂好的班会课。但李校长在上课之前向我询问了班上的很多事，并准备奖励在上期进步很大的同学，还向我要了一份表扬名单。
在列表扬名单的时候，我有些犯难，虽然我们班的同学有这样或者那样的问题，但是，当我列表扬名单的时候，我却列举了很多。在我看来，他们在某一些方面或多或少都有进步、有优点，应该表扬。问题是，表扬太多了，有些泛滥的嫌疑。所以又忍痛割爱精简了一些。
高微最应该表扬，她的确品学兼优，不仅学习成绩好，而且在学习方面，长期帮助刘雅妮、戢亮亮、吴仁杰等同学。
王刚也最该表扬，他也的确是品学兼优，作为班委，管理尽心尽责，积极主动，更重要的是，他在各个方面做得很好，是我们班的男生的榜样。
沈晓雨除了学习成绩，其他的方面都好，尤其是作为班委，很有魄力，管理有方，工作细致。虽然她很努力，但在成绩方面进步不大，所以，她更需要鼓励。
万楠应该表扬，她主动接任清洁委员后，我们班的清洁卫生几乎没有被扣分，一天三次的清洁做的很到位，尤其是大扫除，更是彻底。除了她管理有方外，她虽然是你女生，去能“身先士卒”，几乎每天帮助同学们做清洁。但是她的学习成绩一般，所以，也需要鼓励。
另外一位新上任的清洁委员，赵静，是万楠的好朋友，也是万楠推荐的，也是她主动申请的。就我的观察，赵静和万楠比较，管理不是很积极、主动，管理能力也有待提高。需要表扬，但等有更大的进步后再表扬也不迟，所以在表扬单上把她“精简”下来了。
至于吕游和林虹两位，因为上期期末考试进步最大，李校长也要求表扬这两位，所以表扬单上肯定应该有他们的姓名。
没有想到，李校长奖励给这些同学的是从新加坡带来的纪念品——鱼尾狮形指甲刀。这个奖品很具有纪念意义，对同学们很富有吸引力。当这些同学拿上李校长颁发的奖品回到座位上后，周围的同学都很羡慕地争相观看。
记得2009年李校长到乌克兰出差回来时，给每个同学发了从乌克兰带来的巧克力。而这一次，只有一些同学才有从国外带来的纪念品，其他同学能不羡慕吗？不过我想，其他同学也应该能理解这些同学为什么获奖。
没有想到，星期一早上赵静忽然告诉我说，她不想当清洁委员。问及原因，她吞吞吐吐地说，当生活委员影响学习。我感到，这不是她辞职的真正原因。我想中午找万楠了解赵静辞职的原因时，她却主动找我，说也要辞职。
她两前后提出辞职，让我不由得猜测到她们为什么要辞职了。我想，他们的本意不是辞职，应该是抗议，通过提出辞职这种方式抗议李老师在班会课上“不公平”的奖励。这个抗议的矛头直接指向我，而不是李老师，因为，奖励的名单是我提供的。
当我试探着追问万楠时，她道出了真是的原因——她们两都做得不错，为什么只奖励她而不讲理赵静呢？
我想，如果万楠和赵静不是好朋友，我想万楠可能不会提出辞职。她提出辞职，不是真的辞职，而是为了维护她和赵静的友谊。而赵静提出辞职，主要是对“不公平”奖励的抗议。
中午她们吃饭的时候，我就一直在想如何回答她两提出的辞职要求。午休后，我找她们两出教室谈心。
“你们俩同时提出辞职，我感到很意外。因为你们俩都是我的得力助手，自从你们两任职以来，我们班的清洁卫生有很大的改进，所以我们班经常因此获得流动红旗。你们的付出，我们全班都有目共睹。”
两个人听了我的这一番话，都很高兴。
“这一次只有万楠受到了李校长的奖励，而赵静没有……”
“刘老师，我提出辞职不是这个意思……”我还没有说完，赵静急忙辩解。
“我知道你提出辞职是为了提高学习成绩。不过这次没有奖励你，客观上的确不公平。不过，奖励要做到公平，的确很难。当时我列出的被表扬的人名很多，但李老师的奖品有限，所以我只能从中随即挑选几个。不过，我认为，最重要的是你们的工作要得到老师和同学们的认可，而不是获得奖励。”
“不管你们愿不愿意，我不会同意你们辞职的，我非常希望你们继续当清洁委员。当然，如果你们实在是为了学习而辞职的话，你们必须给我找合适的替代人选——人家要愿意，并且要和你们一样有责任心，和你们一样有管理才能。你们俩觉得呢？”
应该说这番谈话肯定打消了他们辞职的念头，赵静也比较满意我的解释。她们回教室午休的时候，我就在教室外的走廊上批改小组日记。 |
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Post by 刘朝升 发表于 2010-3-7 23:44:08
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