这沉甸甸的成绩背后

“在全校教职工共同努力下，我校2009级学生在今年的中考中取得辉煌的成绩，其中上国重、省重线的人数达160人，向2009级的全体老师表示最高的敬意！向2009级的全体同学和家长表示最诚挚的祝贺！向为2009级做出贡献的所有战友表示感谢”。

 看到这耀眼的红榜，心中无限感慨，既激动又感动。激动的是我们的付出得到了回报，感动的是在这初三的最后一年里，有年级上的战友们的理解和支持、配合。对年级组工作的包容和信任。可以这样说如果没有我的战友们的团结合作，克服自身的重重困难，紧抓培优工作，我想在这个年级要出成绩也只能是空谈。

回想刚接手的工作：08年9月底学校进行人事调动，我和许开旭被任命到了该年级，我们勇敢地承担下了这份“填房”工作。

09届学生是武侯实验中学建校以来规模最大的年级，学生多、共有1018人、20个班，其中生源中来自本地农村约占65%，约有35%的学生是农民工子女。整个学生的生活环境不是很好，有的学生住的是等待拆迁的过度房，有的是打工者租住的房子。学生的学习环境也有待提高，学生层次参次不齐，但是很多学生在启蒙阶段没有进行很好的培训。所以对于没有老师监督的情况下学生的自学能力很差，甚至基本的家庭作业都没法完成。由此看出在这样的生源情况下，对学校教学工作的压力特别大。由于学生人数增多，可以这样说本届学生和老师们在艰难中走过了初一和初二两年。也是在跌跌撞撞中走过了两年。学生到现在学习状态还没有真正被激发出来，有的学生早就放弃了升学的念头，由于基础不是很好，所以很多学生对于学习的积极性不高。只有前面一部分学生在家长和老师及学校的相关措施下，勉强能够把升学看得相对重要些。

通过前两届年级负责人的管理和全年级老师的努力，曾经在初一时取得过全区第四名的好成绩。该年级的口碑在全区都很好，真是“墙内开花，墙外香”。所以对外来说本年级搞好了觉得以前就好，没搞好呢那这个年级的美好前程就毁在了我们的手里了；对内来说曾经为这个年级付出无数精力和情感的人还是觉得担心我们把这个年级搞砸了。

今天我们也能自豪地说：我们对内对外都交了一份满意的答案。回首这一年我觉得有以下几批人我要特别感谢。

1、远在他乡的陈校长和曹老师，他们为这个年级作出了很多老师们看不到的事情：早早读，大冬天的……想想都觉得要坚持下来了不起呀；周六学生的早读从开始的强制要求到后来的逐渐自觉；对我和许开旭的工作的指导等等。

2、学校领导的关注和关心：成立初三工作领导小组，初三工作领导小组成员专门对初三工作予以监督和指导。

3、  初三晚自习和周六培优课的模式的创新和改进，老师们对培优学生的指点和辅导的坚持。

4、  感谢我的战友们他们是中流砥柱，除了对自己工作的负责，更多的是对我们工作的理解和包容，让年级风气越来越正，老师之间越来越融洽，可以这样说09级的教师队伍是一支“识大体、顾大局”“关系和谐”的团队。

5、  尤其感谢的是易琼校长，她开创了武侯实验中学初三培优模式而且这种模式是成功的；她虽然身体不好，但是她总能精神饱满的对我们的工作予以指点，出谋划策；总是在老师和我们之间做很多衔接工作，让我们的工作开展的顺利；她不仅对我们的工作予以指点还要充当“受气包”，如果在年级工作开展不畅时，我们就只有给她述苦、在她面前发气。后来想想当我们的工作开展都遇到了难题，难道说校长的工作开展起来就容易吗？。。。。。。。。

所以每一份成功的背后绝对不是某个人某个年级的功劳，它永远属于“团结、肯干、积极向上、相互包容、相互理解”的团队。

    昨天有一个小学老师也是我们的家长这样说：武侯实验要翻身了，今年的辉煌成绩一定会激励全校师生的斗志，这样这个学校就进入了良性循环了。我觉得这次的成绩只是武侯实验中学的起点。