从事两个班的教学工作，一个班课改搞得如火如荼，由于知识基础，学习习惯等问题另一个班却有点步履维艰。小组学习的效率低得可怜，考虑到教学进度等因素，有时候甚至有想放弃的感觉。但仔细一想，教学进度赶上了，学生到底又学到多少呢？昨晚听了李炳亭老师的讲座，他说：“课堂可分为三个等级，最低级是知识的课堂，然后是能力的课堂，最后是智慧的课堂。”知识学无止境，只有培养了学生的学习能力以及运用知识的能力，学生才能终生受益。学生掌握了学习知识的能力，老师才能从课堂里解放出来。经过一段不算短的课改磨合期，学生渐渐掌握了学习知识的方法，后面教学进度自然就会快起来。

课改初期，碰到各种各样的困难在所难免，但我们不能因为怕孩子摔跤就不让孩子学走路，永远让他活在摇篮里。