最近我在讲血液，突然有学生说：“老师熊猫血是不是熊猫的血液啊！”听到这话，我当即无语！

      幸好，我前两天八卦了一下成都电视某台的一则新闻。看的时候，我就在担心新闻记者没有给予足够的解释，肯定给不懂得孩子造成误导，这不？还真的不是杞人忧天。

      我相信，记者所表述的“熊猫血”是打了引号，可是并没有解释这种血液只不过是在人群中很少见得另外一种血液种类。做为媒体不仅仅要对报道的内容真实负责人，同时要对报道内容所涉及的科学知识也要补充完整，不能为了吸引眼球而丧失普及正确的科学知识的职能。

    无独有偶，今天早晨看新闻频道关于毒豇豆的新闻，在这个时候电视里大刺刺的显示了好几个镜头的图片，而事实根据的我生活常识那根本不是“传说”中的豇豆，而是一种不知道什么名字的豆科植物，不晓得这又是一种什么样的误导？！对于有点生活经验的人，当然能有所分辨或根本不注意，因为他们知道。而对于我们的学生呢？他们正处于对所有事物都有所好奇的年纪，这样一个简单的镜头我不清楚又有多少人误认为那个就是豇豆。

     做为媒体，特别是这样公众面那么广的媒体，应该具有的教育责任，我相信比我们还大，有学生不懂可能会我们老师，而不问的那些人呢？而老师又怎么能遇见到这样的错误呢？！