给学生一点面子

     正在讲评试卷的时候，发现有一位学生没有动笔，我来到他的面前：“为什么不更正呢？”他看了我一眼，仍然没有动笔的意愿。我又关心地询问：“是生病了吗？”他摇了一下头，还是不说话。“究竟是什么原因？”我提高了声音。停了一会儿，他不以为然地说道：“没心情。”听到这话，一股气涌上心头，真想狠狠地教育他一顿。但转念一想，这也许会与他正面冲突，也许让自己也下不了台。怎么办呢？所有同学也正饶有兴致地关注着事态的发展，我必须做出决定。强压住心头的怒火，我作出了回应：“请同学们自行复习刚才讲的内容。这位同学心情不太好，需要老师疏导一下。”

     于是，我把他请到了教室外边，柔声问道：“是家里出了什么事吗？”“不是。”“是同学之间发生了不愉快的是吗？”“不是。”“是挨老师批评了吗？”“不是。”“那究竟是怎么回事呢？能悄悄告诉我吗？”他看了我一眼，不好意思地说：“是不想动笔。”“这就不对了，这就是态度问题了，这就对不起老师辛苦的讲解了，更对不起你自己了。那你说怎么解决呢？”没有回答。“等一下从老师讲评的地方开始更正，前边的内容就利用其他时间来补。你看这样行吗？”他满意地点了一下头，与我达成了协议。 在接下来的上课中，他终于开始动笔了，而且还把前面的知识点也补上去了。

     通过这件事，让我明白了一个道理：面对不配合的学生，我们不必急火攻心，而是采用迂回战术，以退为进，给学生一点面子，也同样能收到预期的效果。