很多时候学校领导都在谈执行力。最近发生的两件小事，让我想到了它。

在刚刚结束的学校第八届田径运动会上，大部分裁判老师表现优秀，但也有一些老师或出工不出力或脱岗甚至缺席，缺乏主人翁意识。为了鼓励优秀，催促落后，德育处决定宣布优秀裁判员名单。

谁知刚宣布完毕，就有一些老师发表不满看法。老师A说话了“请假的都是优秀嗦”。老师B是裁判长之一，他也说：“L 老师是我们组表现很不好的，也被评上了，不知其他老师会杂想。这名单也不知是怎样出来的。” 群众的眼睛是雪亮的，还不知有多少老师对这项表扬不满，表扬没有达到应有的作用啊。是什么原因造成这事与愿违的结果呢？

下来我找了相关人员调查，找出了其中的原因：一是部分老师碍于情面，当好好先生，在提供名单时把关不严；二是因为名单来自比赛途中的口头调查而非最后各裁判长书面呈报，后来情况有变，一部分没有始终坚持的裁判也被纳入进来，而我们没有最终核实。为什么没在会后及时评出结果呢？当时的想法是，老师们辛苦了，下来逐一了解然后汇总也一样。没想到中途出了差错，导致前面结果的产生。试想如果我们在比赛结束时，立即召开裁判长会议，讲明评优的意义和要求，然后由各位裁判长当场提出优秀人员名单就不会出现这个问题。很明显，这起小事故是我们工作不细致，思想上不够慎重所致。

另外一件事则产生了完全不同的效果。学校运动会落幕的那天下午放学时，我在校门口值班。一位保安发现国旗还未降，于是派一名学生去将其降下来，等了很久也未降下来。于是我叫保安亲自去看看，结果发现是旗杆顶端日久失修，国旗被死死的卡在上面，而且因用力过猛国旗已经损坏。时间已经是傍晚6:00,第二天就是周末了，下周一升旗怎么办？德育处余主任赶紧给总务处刘主任打电话，让他派人修理并买一面新国旗。看着事情落实了，我松了一口气。

星期天晚上，我上完住校生晚自习后，来到校门卫室。一看国旗倒是买回来了，却没有套上杆子，第二天早上没法用啊！幸好发现得早。费了几分钟的时间，旗子套好了。怀着轻松地心情我回家去了。

星期一大早，我走近学校，心里突然想起旗杆，虽然我前天亲眼看见工人在维修，还是决定亲自去试试。拉了拉绳子，不错，顺、滑。再拉，一直拉，看见绳子接头了，这才发现一个严重的失误：维修工人显然没有这方面的常识，在维修过程中原来绳上用来挂旗的铁扣被取掉了。没有了铁扣这旗就没法挂上去。此时距离升旗不到20分钟！巡视四周，我找到了躺在地下的铁环，然后找来一段细绳绑上，OK。

试想，如果这些细节被忽视，全校三千余人将被迫等待。那将是多么尴尬的局面，多么严重的后果！幸好没有产生那样的后果。

对比两件接连发生、而结果不同的两件事，我开始反思。前者只做了布置而事后没有核实，后者不仅布置了而且及时核实。由此感受颇深，对我们每位管理这而言，前期谋划固然重要，过程的监督指导、及时的结果验收更加重要。简言之，不仅会布置工作，还要有指导和检查，我们的工作才能真正得到落实。这也就是所谓提高执行力了吧。