微型课题结题报告

课题名称：激发城乡结合部学生的学习动机

报告人：徐全芬 郑聪

结题时间：2008.7

本课题通过近两年来的实验，探索，研究，在大量查阅文献资料的基础上，获得了比较丰富的理论知识，在科学理论的指导下，分阶段性开展了调查研究，针对城乡结合部的学生特定的家庭背景及成长环境，和初中学生的学习心理及学习动机，采取科学、系统的动机激励办法。根据英语学科特点，两年来一直探索“初中英语教学的理想课堂”，希望通过以课堂为载体，激发学生的学习动机，并完成了教研论文《初中英语理想课堂的探索》，获成都市优秀论文“一等奖”；《初三有趣有效英语课堂的探索》获成都市“二等奖”。以“激发城乡结合部学生的学习动机”为题，形成了两万字的毕业论文，顺利通过教育硕士论文答辩，获得好评。

通过学习研究，在实践中摸索出了一些有效的激励办法，如尊重学生，正如我的文章《尊重》里所谈到的那样，和学生谈心，尤其是书信交流等行之有效的方法，所以通过这两年的尝试和探索，我的教学成绩有明显提高，尤其是学生的学习习惯，学习热情明显优于实验前，学习愿望更加强烈，学习效果更好，达到了课题开展预期的目的。