“最好的管理莫过于感染”

-----一次青年教师成长论坛

昨天上午第三节课，满校助叫住我，有两件事需要发展室来做，一是当天下午第四节课在党员活动室进行青年教师成长沙龙，叫我通知人，因为这件事过去是行政办在做，现在叫发展室做，通知所有老师，布置四五个老师发言，听到这里，心中略有阴影，但昨天易校长说，两个处室工作要整合，所以心中又释然。二是12月4日进行读书会活动，我们两个讨论，先下来思考下读书会活动怎么搞后，制定一个方案再通知老师。

我到办公室后，请蒋强博老师负责通知名单上的老师和布置五位老师发言，他说他要参加教代会，而且名单上有九位老师也要参加教代会，怎么办？将教代会这个事与李校长商量后，同意参加教代会的老师不参加论坛。我发现他正准备教代会的资料，忙不过来，而通知老师参加论坛又必须马上办，怎么办？我看通知单，何不请上面某位老师帮一下忙，对，请刁瑞阳老师通知一下，结果他很愿意就答应了下来，这个困难解决了。我们的老师真的很好，有事说一声，这是否应证了李校长所说：别把老师当刁民。

下午第二节课，我们组在学校党员活动室，大家正在以学校“五步三查”为指导，对陈智英老师的组内研究课进行评课，讨论陈老师的课，易校长进来了，“因满校助要参加教代会，今天下午的青年教师成长论坛，由你主持一下”，突击考查，马上要布置会场，准备投影，制作会标，熟悉论坛主题，程序安排等，一节课能否来得及？如何办？只有动员全体处室老师参加。结果不到二十分钟，所有准备就绪，群众力量大。

昨天的论坛从4：40到6：10，整个过程精彩纷呈。先是汤明月老师的发言，他谈到了读书与他的生活、工作，读书改变、丰富了她生活，读书促进了她的工作，谈到她读《班主任兵法》《致青年教师》《山楂树之恋》的感受。第二个发言的是向蓉老师，她与大家分享了一个当班主任时的一个案例，讲了听李校长、潘班婷老师课的感受。万平老师从一个案例中体会到老师要以真情实感面对学生。唐丹老师和廖秋萍老师的发言主要从一个班主任角度，如何从学生终身发展来做好我们每天的细节，特别是廖老师从《德胜员工手册》中体会到如何管理一个班，如何建设积极上进的班集体。老师们谈得都非常好，他们如何读书？从书中体会生活与工作的情趣，只是个别教师紧张了些。

接下来是李校长的点评：汤明月读了不少的书，很不错，向蓉在教育中不忘别人的感受，这个反思很可好，教育就是应多反思，万萍老师谈到了教育者应有一颗纯净的心，唐丹老师的发言很让我感动，特别是公共汽车学生替残疾人补车票这个案例很典型，培养学生善良、纯真。廖秋萍教师所讲引起我许多思考，作为学校，应更多地做到制度与人文关怀相结合。

接下来是李校长的发言，他在投影上列出了提纲：教育语言：自然、真诚、富有感染力、忘记自己是教师……；让我们走近苏霍姆林斯基……；教育的智慧：先“礼”后“兵”；比细节处体验教师的幸福（幸福的源泉是感动）。对前两条和最后一条李校长讲得很细，特别给大家读了《公民的诞生》《教师成长关键词》的两个片断，边读边讲边分析，他先是坐着给大家读，后来情不自禁走到中间。每个老师都认真的听，都陶醉在他的阅读与演讲中。

参加青年老师的论坛也不少，但这次给了我深刻的印象，没有众多的说教与要求，有的只是老师之间的交流与相互探讨。李校长没有将一个校长的要求作为制度，而是在交流中不断鼓励，不断肯定，他很忙，但仍坚持与青年老师一起分享阅读与工作的快乐，这是他抓教育抓管理重点是抓教育队伍建设的具体化，是他“最好的管理莫过于感染”“最好的管理莫过于示范”的具体化。