科学执行是做事成功有效的前提

------仅书吧管理为例

学校是学生进行自由阅读的场所，为建立书香校园，学校建立了三个书屋（行知书屋、蓝天书屋、志远书屋）十四个书吧和一个家长学苑，三个书屋共放一千三百多本书， 十四个书吧平均放书一百五十本左右，家长学苑放书约三百本。这四千册书从开校放好后，整个学期都是全开放的，如何管理这些书？不能掉又能发挥其最大功能，如果仅为了管理的方便与有序，就限制了同学们看书的积极性，如果放任不管就会无序。这成了发展室一项大事。

如何才能管理好书吧？刚开始时我们制定了《成都市武侯实验中学书吧管理制度》，向全校师生进行宣传，但一月下来，书掉了近两百本。接着是选择一个年级每个班推荐两名书吧管理员，负责一个书吧或书屋的日常管理，每天整理所负责的书，每周清点所负责的书。发展室派人每天参与到书吧管理中去，发现少了书就马上通过录像查看，并通过年级查到具体的人，根据制度做相应的处理，做到周周落实，这样坚持一个学期后，书就掉得少了，整个学期的书吧管理有序多了。

随后又出现个别班的书吧管理员不负责，为此，我们做了两件事，一是每学期评选优秀书吧管理员，一是将书吧管理与学校的劳动服务班相联系，每周的劳动服务班都安排固定的人负责书吧、书屋的清洁与整理，发展室每天去检查落实，这样书吧的管理就更加有序。同学们在书吧自由地看书，或老师带同学们在书吧看书就成了我校的一道亮景风景线。

对发展室来说，管理好书吧的书是执行学校一项工作，如何才能管理好？这是执行的科学性，为此，发展室经历过探索，从最初的仅靠处室三个人，不但累而且效果不好。发动学生参与到管理中来，如何培训与管理好学生对书吧的管理？如何落实细节？这在一步步实践过程中逐步形成了有效管理书吧的机制。

作为学校执行部门的发展室，在作事过程中，如何有效？从书吧管理中可以得出：首先是对所做事的目的意义理解到位；其次是科学的去做，对所做的每一步的科学合理性进行推敲；第三就是要落实到细节上，对书吧管理，每天的清理督促到位。