--读《班主任》09年第九期《做一个讲求工作艺术的班主任》一文

作者每接一次新班级，都要进行问卷调查，有一次，对于“你最崇拜的人是哪一位？”结果全班46名学生共提出24位崇拜对象：既有政治家、军事家,又有企业家；既有闻名遐迩的科学家、文学巨匠，又有红及一时的球星、歌星、影星……令人触目惊心的是，有学生竟然崇拜秦桧。还有人崇拜希特勒。竟然在大庭广众之下赢得部分学生热烈的掌声。对学生崇拜令人唾弃的千古罪人委实荒诞，我们应该对他们进行教育、引导，采取老一套的管、卡、压是行不通的，应该在艺术上做文章。

作者精心准备后召开了一个班会，在不知不觉中为学生讲了一则历史轶事。一次，秦桧的一个后人与朋友同游西湖，游到岳飞庙，看到呈跪态的秦桧夫妇为千夫所指、万人唾骂的情景，不禁吟出两句诗：“人到宋后少名桧，我到坟前愧姓秦。”同时展示了廖沫沙为汤阴岳飞纪念馆的题诗：“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。千古奇冤昭雪尽，子孙万代莫重温。”然后提出问题：秦桧屈膝投降，丧权辱国，为虎作伥，陷害忠良，是民族的罪人，历史的罪人。现在我要求你崇拜他，你干不干？”学生异口同声回答：“不干。”而不是直接找崇拜秦桧的学生来批评他。

作者又列举历史事实，具体数字，揭露希特勒的滔天罪行：希特勒是杀人狂，屠杀了600万波兰人、400万苏联人、50万吉普赛人……他连本国同胞也不放过，一年间10万德国病员及残疾人被杀戮。1944年，苏联红军解放了奥斯维辛集中营，从仓库里搜出400多公斤人发、900多公斤人皮、1200多公斤人油……

同学们，我们千万不要做希特勒的信徒，秦桧的孝子贤孙；我们要以周总理、居里夫人等无产阶级革命家和杰出的科学家为榜样，为社会的进步发展做出自己的贡献。

作为班主任，增强对班主任工作艺术的认识，可以事半功倍，走出教育的低谷，开辟教育的新天地。

教育的艺术就是变单向灌输为双向交流，变围追堵截为巧妙疏导，变简单粗暴为精雕细刻，变疾风骤雨为和风细雨，变操之过急为循序渐进，变耳提面命为拨动心弦，变生硬呆板为循循善诱，以言外之意、弦外之音代替逆耳的训斥。教育要抓住契机，也就是教育的最佳时机，才能使工作体现出艺术性。其次，艺术地为青少年的生命航船导航，用青少年喜闻乐见的最新信息、新颖的材料与方法，进行与时代同步的理想教育。第三，具体实施教育引导时要讲求艺术。处理学生崇拜误区应做到两点：一是清楚原因，二是找准“病灶”。教育如不能给青少年提供新的崇拜对象，学生难免会走入误区。班主任更应该以恰当教育方法、精湛的管理艺术，培养出具有鲜明个性和创造力的社会主义建设者和接班人。